รักเส้นด้าย

สนาม: สายด่วนเซินเจิ้น

บทนำ:  สำหรับคนปกติแล้ว เราสามารถมองเห็นความสวยงามต่าง ๆ ของโลกใบนี้ได้อย่างไม่มีขีดจำกัด แต่หากคุณลองหลับตาแล้วละก็ นั่นเป็นเพียงภาพเดียวที่คนตาบอดจะมองเห็นชั่วชีวิตของเขา นั่นคือภาพสีดำ ภาพแห่งความมืดมิด คนตาบอด ประชากรส่วนหนึ่งในสังคมไทยที่มีจำนวนกว่าล้านคน สิ่งที่เป็นเสมือนดวงตาของพวกเขาก็คือการสัมผัสผ่านตัวหนังสือที่เรียกว่าอักษรเบรลล์ แต่สำหรับเด็กเล็ก ๆ ที่มีปัญหาทางสายตา ต้องอยู่ในโลกที่มืดมิดมาตั้งแต่วัยเยาว์แล้ว การอ่านด้วยอักษรเบรลล์อาจไม่ได้สร้างความชัดเจนทางความคิดให้แก่เด็กมากนัก หนังสือภาพนูน ถือเป็นสื่ออีกทางเลือกหนึ่งของเด็กผู้ที่มีความพิการทางสายตา เนื่องจากการสัมผัสภาพนูนนั้น จะทำให้เด็กเกิดจินตนาการจากความรู้สึก และเห็นภาพในจินตนาการที่มีอยู่ได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น โครงการนำหนังสือดีสู่เด็กไทย หนึ่งในโครงการเพื่อสังคมของมูลนิธิเอสซีจีที่มุ่งเน้นการสร้างวัฒนธรรมการอ่านในเด็ก มูลนิธิเอสซีจีบอกกับเราว่า การอ่านถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยพัฒนาความคิด และการจะสร้างวัฒนธรรมแห่งการรักการอ่าน เราก็จะต้องเริ่มสร้างตั้งแต่วัยเด็ก และเด็กทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติ หรือมีความบกพร่องทางด้านไหน ๆ ก็ควรจะได้อ่านหนังสือที่ดี มีคุณภาพ และมีความเหมาะสมกับวัย โดยในปีนี้มูลนิธิเอสซีจีได้จัดทำหนังสือภาพนูนอักษรเบรลล์สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีความพิการทางสายตาชื่อเรื่อง “ดึ๋ง ดึ๋ง ดึ๋ง ดึ๋ง” ซึ่งถือเป็นหนังสือภาพนูนสำหรับเด็กพิการทางสายตาเล่มแรกของประเทศไทยอีกด้วย...

Ming Xiaozong Zhu You

สนาม: โซโซพีเดีย

บทนำ:ปิดท้ายที่ ยีนส์-จุฑามาศ มาตุเวช นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์  กล่าวว่าเป็นคนหนึ่งที่ลังเลไม่รู้จะเลือกเรียนที่ไหนดี แต่ด้วยความต้องการแบ่งเบาภาระของพ่อแม่ จึงได้ค้นหามหาวิทยาลัยที่เปิดโอกาสให้แก่เด็ก และมาเจอทุนของ ม.กรุงเทพ เลยสมัครเรียนในคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ คณะที่เรารู้สึกว่าเรียนแล้วเป็นตัวเรามากที่สุด เธอเป็นคนชอบวาดรูป เคยไปเรียนพิเศษการออกแบบแล้วรู้สึกมีความสุข เรียนแล้วไม่เครียด ไม่เบื่อผิดกับเรียนพิเศษด้านสายวิทยา ศาสตร์ คณิตศาสตร์ที่เรียนแล้วปวดหัว ไม่ชอบ ทำให้เรารู้ว่าถ้าเราเรียนอะไรที่มีความสุขก็จะทำสิ่งนั้นออกมาได้ดี และเมื่อได้มาศึกษาหาข้อมูล ตอนนี้ ม.เอกชน หรือ ม.รัฐ หลักสูตรก็เทียบเคียงกัน คุณภาพก็ไม่ได้ต่างกันขึ้นอยู่กับความตั้งใจจริงของเด็กแต่ละคนในการเรียนรู้มากกว่า